Международная Научная школа
устойчивого развития им. П.Г. Кузнецова

Логика, которая управляет невидимым процессом размышления, есть мышление, формирующее проект будущей системы.

Фактически проблемы проектирования есть проблемы овладения ЛОГИКОЙ, которая и управляет нашим процессом РАЗМЫШЛЕНИЯ.

Мы начинаем размышлять, когда проекта будущей системы у нас НЕТ! Мы завершаем процесс размышления, когда такой проект у нас ЕСТЬ! Что же это за логика, которая из утверждения «проекта НЕТ» приходит к утверждению «проект ЕСТЬ»? Это и есть логика, которая управляет процессом размышления или «думания» при формировании всякого ПЛАНА БУДУЩИХ ДЕЙСТВИЙ.

Надо заметить, что термин «план» встречается в словах греческого происхождения — ПЛАHета, ПЛАHктон... Корень этих слов «план» в переводе с греческого означает «блуждающий». Если обратиться к переводу термина «план» с латыни, то он означает «плоский»...

Никто не имеет задания на разработку системы проектирования нашего будущего дома. Но многие в той или иной мере занимаются проектированием систем управления. Выбирая в качестве конкретного примера разработку некой системы — назовем ее условно «специализированная система» для обеспечения управления устойчивым развитием, — мы и будем рассматривать последовательность шагов «размышления» или «думания», т. е. ЛОГИКУ, которая управляет невидимым процессом «размышления».

Логика проектирования должна быть способна обеспечить любой заказ на подобную спецсистему.Суть логики — в последовательном «разворачивании» системы: от обоснования замысла и цели до конкретного воплощения и оценки эффективности ее действия.

Процесс проектирования новой системы можно рассматривать как «восхождения от абстрактного к конкретному», где каждому «шагу восхождения» соответствует вопрос для размышления, а правильный ответ на него дает возможность сделать «новый шаг» в нужном направлении. И так шаг за шагом происходит превращение абстрактного замысла в конкретную работающую конструкцию системы.

Их четыре пары и каждая из них является элементом знания, понимания и умения делать:

1. ЗАЧЕМ – ПОЧЕМУ?

Цель – Причина

2. КТО – ЧТО?

Субъекты – Объекты

3. ГДЕ – КОГДА?

Место – Время

4. КАК – СКОЛЬКО?

Инструмент – Эффективность

Четыре пары вопросов определяют структуру-инвариант логики проектирования (рис. 1). Все вопросы раскрывают содержание структуры как проблемной сети-ситуации, которую необходимо разрешить.

Рис.1

 

[назад]